 | 书 名: 千万别恨数学
作 者: [韩]韩昌洙
出 版 社: 中信出版社
ISBN : 750860224
原 价: ￥18
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卷首语 VII
译者序 IX
前 言 XI
1 数学，越学越糟糕的原因
根基不实 5
贪多嚼不烂 9
不加整理 13
毫无计划 16
慢吞吞、准确性差 19
2 分阶段跟上数学
第1阶段 了解你自己——追根究底学习法
SK逃脱下游生行列 35
该怎样追根究底？ 41
一口气追根究底 50
花絮1：童年的回忆 55
第2阶段 跳过难题快速学一遍—骨架学习法
背诵令两个学生一喜一悲 63
骨架内容该如何筛选？ 68
4个月内高考成绩提高20分的故事 74
骨架题该如何学习？ 77
小习惯系列1：无法理解题意 86
小习惯系列2：学习的终点是检查 91
花絮2：化侮辱为动力 94
第3阶段 听说了没有—表格学习法
面包与数学分数 101
必修类型题是什么？ 104
必修类型题该这样来解 111
数学，我一个人也能行喽！ 115
为什么要进行“表格式学习”？ 120
怎样制作表格？ 126
灵活运用多种表格 135
小习惯系列3：题目再怎么做也还是不会 145
小习惯系列4：一定要验算 150
花絮3：数学是要自己来做的 156
第4阶段 赶快克服你的弱点吧—弱点追踪学习法
“就业班”的传奇英雄 162
弱点，该怎样追根究底？ 165
小习惯系列5：图与方程式，1+1=3 174
花絮4：90分与100分是不同的 180
第5阶段 真的到开动脑筋的时候了—习题集学习法
失败与成功，两个故事 186
该用什么样的习题集，该怎样去解题？ 191
小习惯系列6：学习时间相同，水平却不同的原因 199
小习惯系列7：共同解题法中一定有什么东西！ 204
花絮5：牢牢占据第一名宝座的故事 208
3 数学和学习习惯
不良的学习习惯，一定要纠正 214
绝不可能成功的三种情况 216
解题过慢有害 219
如果连自己的字迹都认不出来，一定会答错 225
复杂的题目，可以这样变简单 228
鼓励出成绩 233
后 记 235
千万别恨数学-图书简介:
大家都知道数学很重要！但你是否一看到数学就头昏脑胀？一想到做题就苦不堪言？一遇到考试就欲哭无泪？要和数学这个“可恨的”科目纠缠10多年，难道就注定要这样痛不欲生吗？难道真的没办法学好数学吗？
现在，数学“终结者” 韩昌洙老师来了，你再也不用苦着脸承认自己是“数学白痴”，无奈地举白旗投降了。韩老师将他最精妙的“5阶段数学学习法”奉献给你，同时，书中收录的许多实战经验和小花絮，能够让每个人都更快地领悟学数学的快乐，成为数学高手，从此再也不恨数学了！
韩昌洙，1983年进入韩国汉城大学造船工学系，获得汉城大学机械学研究所硕士学位后，在三星电子度过了长达6年的研究生活。后来进入KAIST（韩国尖端科技研究院）并获得了博士学位，现在韩国机械研究院担任研究员。
大家都知道数学很重要！但你是否一看到数学就头昏脑胀？一想到做题就苦不堪言？一遇到考试就欲哭无泪？要和数学这个“可恨的”科目纠缠10多年，难道就注定要这样痛不欲生吗？难道真的没办法学好数学吗？现在，数学“终结者” 韩昌洙老师来了，你再也不用苦着脸承认自己是“数学白痴”，无奈地举白旗投降了。韩老师将他最精妙的“5阶段数学学习法”奉献给你，同时，书中收录的许多实战经验和小花絮，能够让每个人都更快地领悟学数学的快乐，成为数学高手，从此再也不恨数学了！
这件事发生在我教过的一个讨厌数学的学生身上。那个初中二年级的学生各个方面的学习能力都不怎么好，但更大的问题是他甚至没有一点点的学习欲望。虽然我也曾挖空心思地用尽了各种方法，但他的数学成绩还是没有什么提高。给他布置作业，他也总是找完这个借口找那个，敷衍一番了事，根本就不好好去做，布置10次的话，他能做上3次就不错了。作为老师，我很是头疼。
有一天我趁他解题的时候暂时离开了一下自己的位子，结果回来后发现他根本没在解题，而是在做“黑纸”（纸上写得密密麻麻，弄得跟复写纸一样到处都是黑的）。如果因为个人学习能力的差异而学不好，那我也是可以理解的，但他在上课的时候竟然当着我的面把我的话当成耳旁风！我禁不住怒气横生。
“喂！‘黑纸’就那么重要吗？内容都没理解就在上面写什么写？……连什么内容都不知道，就知道在那儿做‘黑纸’，这算什么学习！”我吼道。结果，这个学生回答说：
“老师，我不这样写的话得挨打20下，要是写了也就挨打10下。”
这又是什么理论，写了也得挨打10下！
“胡扯！写了怎么还得挨打10下？”
“老师在上课的时候会再让我做这些写过的题，我不会做，当然得挨打。”
真是荒唐的事情。我把课抛在一边，听那个学生说。
交谈了一会儿方才得知，原来在他居住的城市里，中考竞争非常激烈，要是考不好的话，就只能去竞争不激烈的职高或者离家远的二流学校，所以学校对学生们要求都很严格。他所在的学校也是如此，尤其是数学占总分数的比例很高，所以学校对数学的要求也就更苛刻。
数学课上，老师每次都要把题目当作业布置下去，让他们把解题步骤写成“黑纸”交上来，上课的时候顺便测验一下。而他呢，“黑纸”倒是能交上，题目却不知道怎么做。他在整整一年的时间里几乎每天都得去学校挨10下打。要是连那个“黑纸”也不做的话，就得挨20下打。他的朋友当中有一个人因为厌恶了这种挨打的生活而离家出走。这样的现实令我很是生气，心里隐隐作痛。
即使不至于到这种程度，数学也绝对是令很多学生耿耿于怀的一个科目。哪怕是现在已经成年了的人，一提到数学就直摇头的也大有人在。看起来，他们也都有那么一两个与数学有关的“不堪回首的记忆”。
难道就没有学好数学的方法吗？
问老师的话，老师会这样回答：
“多做题就是最好的方法。”
介绍数学学习方法的书更煞有介事地说：
“学习的时候要开动脑筋。”
“运算能力一定要好。”
“理解比死记硬背重要得多。”
“务必打好基础。”
但一问道：“是吗？那以我的水平，用这本辅导书，应该怎么去学呢？”他们就立刻哑口无言了。
即使问数学学得不错的朋友，他们也只能支吾出一句：“嗯？好好努力就行了吧！”话倒是没错，但这个回答对现实却一点儿帮助也没有。在我们这个以考试为评价尺度的现实中，这样的回答能有什么作用呢？
在长期对学生进行单独辅导的过程中，我一直在努力寻求这些问题的答案。刚开始，我按照初、高中时学习的方式去教他们，结果失败了。于是我就对学习方法产生了兴趣，通过回忆当初我自己的学习方法，留心观察我教的学生们，以及多次的实践，渐渐地，我终于发现了一套学习数学行之有效的方法。此后我教的每个学生成绩都有了很大提高，实力迅速提升。我对这个方法进行研究的同时，也在教授学生的过程中不断加以完善。这个方法在很多学生身上都取得了良好的效果。
我所说的学习方法是指利用每个人手头上都有的教材（如教科书、辅导书、习题集）将数学实力提高一个层次的方法。
在高中的时候，我曾经把人手一本的数学辅导书反复学习了5遍，即便如此，仍像中了魔法一般，数学题看了又看结果还是落得个糊里糊涂。
如果那时候就知道这种方法的话，恐怕就不会觉得数学那么难了。数学搞定了，也就能在其他科目上投入更多的时间了。不管是什么辅导书，只需学习两遍就能完全掌握；不管遇到什么题目，都能从容地解答出来。只要各位按照我说的学习方法去学习，具备这样的实力是指日可待的事情。
我在这本书里介绍了通过很多学生的失败和成功总结出来的宝贵经验，并以这些经验为基础，有针对性地进行了分类整理。
这本书清晰地指明了把数学成绩从垫底提高到上游生水平的捷径，只要照着去做，成绩一定会有显著提高的。
现在该轮到大家下一个小小的决心去尝试一下了！
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