 | 书 名: 培文书系心理学系列－心理学研究方法(第9版)(英文影印版）
作 者: 克里斯腾森
出 版 社: 北京大学出版社
ISBN : 730108521
原 价: ￥51
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很高兴向大家介绍《心理学研究方法》一书的第9版。在撰写本书第1版的时候，我的写作目标是，向读者提供一本关于心理学研究基本原则的介绍性读本，通过举例来说明我的每一个观点，从而尽可能清楚、直白地介绍研究方法中的基本原则。本书所有后来的版本都始终贯彻这一写作目标，当然包括现在这一版。虽然心理学研究的基本原则不易随时间而变化，但经过了几年的时间还是发生了一些改变，所以这一版的修订很有必要。在第8版修订的时候，定性研究方法、计算机技术、因特网影响的增强逐渐成为关注的焦点。现在这一版本延续了这一趋势，因为在心理学研究领域这些变化的影响持续不断，而且越来越重要。Shadish， Cook和Campbell （2002） 合著的《实验和准实验设计》一书对现在这一版的修订影响很大，他们都是研究方法创新的领袖，他们的著作也不断地证明了这一点，本书吸收了他们书中的一些先进的东西。
■本书的结构
为了便于介绍心理学研究的基本原则，我按研究的步骤来组织本书的内容。第一章介绍基本的科学方法，讨论科学方法的特性和目的。这一章的目的是引导学生理解科学———让他们认识到科学的调查与非科学的调查所获信息之间的不同。然后，讨论科学的性质，以便学生正确评价定量和定性两个不同的研究过程，认识实验和非实验的定量研究过程之间区别。接下来介绍怎样确认研究问题，帮助学生找出一个好的研究思路，重点强调文献检索和使用数据库寻找相关文献的必要性。
因为在设计和进行研究时一定要时刻注意研究的道德规范，所以接下来的章节便讨论心理学研究中涉及到人和动物时的道德规范。因为一定要有研究设计，才能利用收集的数据形成正确的结论，所以还要讨论实验研究的有效性问题，重点讨论从规定自变量的有效性问题到概括的有效性问题等实验研究的全部阶段。因为只有消除对内在有效性的威胁后，才能从实验提供的数据得出有效的因果关系，所以我们又要讨论控制技术。再下来的几章向学生介绍实验的、准实验的和单一情形的设计，使学生了解测试假定的各种方法的知识。最后几章重点介绍如何收集数据、统计分析以及在研究报告中如何组织这些分析结果。
■教学特点
在每一章中我都采用了一些有特色的教学方法来加强学生对教材内容的理解。在书中每一章的开始都用一个流程图扼要介绍该章内容。书中的EXHIBIT栏目是选自杂志、报纸报道的一些事件，这不仅激发了读者的兴趣，而且表明日常生活与有益的心理学研究之间存在着诸多联系。每一章流程图之后是该章的摘要，它阐明了该章的目的。每章中重要的术语和概念都用黑体字显示，并都在旁注中进行释义，从而使学生最大可能地理解这些术语和概念的正确涵义。在每章中有时还会提出一些问题，以促进读者的学习和记忆。每章的结尾部分是，该章的小结、主要概念和术语的列表、讨论该章议题的有关网站的网址。每章结束时都设计了一个小测试，通过它学生可以测试自己对该章概念的掌握程度；在这之后还有一些挑战性练习，让学生亲身经历一些真正做实验时所需要的活动。
■第9版的新内容
第9版保留了早先版本的格式和目标。不管怎样，即使进步较小，每本书的内容和作用还是有所加强和完善。在第9版中，我重写了部分内容，使其表述更加清楚。更新了部分内容，吸收了反映心理学研究方法演化特征的一些变化。具体的变化如下：
1． 改变了一些章节中的事例，以确保列举的事例能够反映时事。
2． 每章结尾的练习测试，使学生对于自己的理解能够有一些反馈。
3． 每章结尾的挑战性练习，能够提供给学生体验该章介绍的研究程序中的有关各方面经验。
4． 每章开始的流程图，说明了该章的概念和主题。
5． 每章的摘要使学生能够概览该章内容。
6． 在第2章中，增加了使用因特网进行电子调查的简短讨论。
7． 在第3章延长了因果关系的讨论，描绘原因和效果之间的不同，使原因的描述和原因的解释区分开来。
8.第4章增加了使用互联网进行学术研究的讨论，增加的部分着重介绍万维网（World Wide Web），以及训练从互联网获得信息时所必要的谨慎性。
9． 在第5章吸收五条基于APA的基本道德规范，这些原则是在用人类作受试者的研究中所遵循的基本道德规范。我也提供了 APA最新修订版（2002）有关道德规范的编码，探讨了诸如被动而积极同意等一些告知同意的问题。
10． 讨论不受约束和受约束的变量的可靠性和有效性，增加了测量误差的概念和评估可靠性和有效性的一些方法等内容。
11． 第7章扩大了对统计类型，结论的有效性、内在的有效性、结构的有效性和外部的有效性这四种不同有效性的讨论。
12． 第8章的名字改为控制技术。
13． 为了和Shadish等人的著作（2002）相一致，改变了第9章一些实验设计的名字。
14． 在第10章中将非等价控制群体设计的说法变成了非等价比较群体设计，还讨论了利用非等价比较群体设计得出推论的范围和恢复非连续设计。
15． 第14章作了一些改变以反映 APA 出版手册最新版本的变化。
■致谢
《心理学研究方法》的第9版和早先的版本，是我从许多同事和学生那里吸收了很多优秀成果而形成的产品。虽然我不能采纳所有的建议，但我将由衷地感谢，并保证认真思考和衡量每个建议。如果没有这样持续不断地采纳高质量的建议，这本教科书恐怕也不可能得到大家如此的认可。我希望所有老师和学生继续给我提供坦诚的建议———无论是肯定的还是否定的———以及我可能忽略的对于任何材料的变更和增加的建议，我将会真诚接受每个建议并将会在我的下一版本中尽量采纳。可以将建议发到南亚拉巴马州大学心理学系， 移动电话， AL36688， 或发电子邮件到lchriste@usouthal.edu。
我要感谢为本书写书评并提出宝贵意见的教授，感谢Allyn & Bacon 的全体员工，感谢他们的长期支持和对本版教材的精心处理。特别感谢我的编辑Kelly May以及她的助理Marlana Voerster。
培文书系心理学系列－心理学研究方法(第9版)(英文影印版）-图书简介:
本书以利于理解的方式讲述了实验性和非实验性心理研究的基本原则。
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