 | 书 名: 课程改革中的若干问题
作 者: 刘丽群
出 版 社: 广东教育出版社
ISBN : 754065373
原 价: ￥18.5
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一、课程改革，并不神秘
1 中国基础教育课程正进行着一场什么样的大改革？
2 我国为什么要开展本次大规模的基础教育课程改革？
3 我国的基础教育课程改革要历了哪几个重要阶段？
4 本次基础教育课程改革经历了哪几个重要阶段？
5 在功能上，本次课程改革主要改什么？
6 什么是课程结构？本次课程改革在结构上主要改什么？
7 在内容上，本次课程改革主要改什么？
8 在实施上，本次课程改革主要改什么？
9 在评价上，本次课程改革主要改什么？
10 在课程管理方面，本次课程改革主要改什么？
11 如何理解、管理与开发地方课程？
12 如何理解、管理与开发校本课程？
13 在课程资源方面，本次课程改革主要改什么？
14 本次课程改革要求教师转变什么观念？转换什么角色？
15 什么是综合课程？本次课程改革设置什么样的综合课程？
16 综合实践活动是一门什么样的课程？它包括哪些内容？
17 如何理解与实施研究性学习？
18 作为学习方式的研究性学习与作为课程的研究性学习，二者是什么关系？
19 如何理解与实施社区服务与社会实践？
20 选用不同版本的教科书是否会影响学生学习质量和考试成绩？
……
附录
后记
本书参考书目
课程改革中的若干问题-图书简介:
石鸥，湖南新宁人，湖南师范大学教授，博士生导师，全国教学论专业委员会副主任委员，湖南省优秀社会科学专家。主要从事课程与教学论、教育基本理论、高等教育等领域的研究，出版，主编《教学别论》、《教学病理学》、《差距与超越》、《中小学课程与教材改革》等学术著作与教材十多本，发表论文六十多篇，比较早地提出教育教学中的病理现象、效果衰减现象、内容异变与失真现象、教育学边界等概念。目前主要从事基础教育课程改革研究，为教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心主任。
新课程改革从某种意义上说是一场新文化传播运动。为了帮助广大教师深入了解本次课程改革的精神实质，作者以问答这一简单明了的形式，从目标、功能、结构、内容、实施、评价及管理等多个层面逐一分析和释疑。本书的内容无论是对一线课改教师还是即将进入课改的教师来说，都是一个很好的理论与实践平台。当然，关注此次课程改革的其他读者也会从中获得很多有价值的信息。
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