 | 书 名: 一般管理学原理(修订版):世纪公共行政系列教材
作 者: 张康之 李传军
出 版 社: 中国人民大学出版社
ISBN : 730006420
原 价: ￥28
 有一家网站低于85折正在热销 | 一般管理学原理(修订版):世纪公共行政系列教材-图书目录:
第1章 管理与管理学
1．1 管理
1．2 管理学
1．3 学习管理学的意义和方法
本章小结
关键术语
复习思考题
第2章 管理理论的历史发展
2．1 前管理科学时期的管理思想
2．2 经典管理理论
2．3 行为科学时期的管理理论
2．4 “管理理论丛林”
2．5 当代管理理论
本章小结
关键术语
复习思考题
第3章 管理的主要理念
3．1 管理理念概述
3．2 合作理念
3．3 效率理念
3．4 公平理念
本章小结
关键术语
复习思考题
第4章 管理的基本原则
4．1 管理原则概述
4．2 人本原则
4．3 系统原则
4．4 效益原则
本章小结
关键术语
复习思考题
第5章 管理环境
5．1 管理环境概述
5．2 管理的政治环境
5．3 管理的经济环境
5．4 管理的文化环境
本章小结
关键术语
复习思考题
第6章 组织类型及其结构
6．1 组织概述
6．2 组织类型
6．3 组织结构理论
6．4 组织结构模式
本章小结
关键术语
复习思考题
第7章 组织的运行与发展
7．1 组织运行
7．2 组织变革
7．3 组织设计
本章小结
关键术语
复习思考题
第8章 人力资源管理
8．1 人力资源管理概述
8．2 人力资源规划
8．3 招聘、培训与开发
8．4 绩效评估
本章小结
关键术语
复习思考题
第9章 财务管理
9．1 财务管理概述
9．2 财务管理过程
9．3 财务管理的主要形式
9．4 财务监督
本章小结
关键术语
复习思考题
第10章 信息管理
10．1 信息与管理信息
10．2 管理信息系统概述
10．3 管理信息系统的建立
本章小结
关键术语
复习思考题
第11章 管理决策
11．1 决策概述
11．2 决策的原则与过程
11．3 决策方法
11．4 决策心理
本章小结
关键术语
复习思考题
第12章 管理计划
12．1 计划概述
12．2 计划工作
12．3 制定计划的过程
本章小结
关键术语
复习思考题
第13章 管理控制
13．1 控制概述
13．2 控制系统
13．3 控制方法与技术
本章小结
关键术语
复习思考题
第14章 战略管理
14．1 战略管理概述
14．2 组织战略
14．3 战略管理的过程
本章小结
关键术语
复习思考题
第15章 领导活动
15．1 领导概述
15．2 领导理论
15．3 领导活动中的指挥
15．4 领导艺术
本章小结
关键术语
复习思考题
第16章 管理中的激励
16．1 激励概述
16．2 激励过程
16．3 激励的重点
本章小结
关键术语
复习思考题
第17章 组织沟通
17．1 沟通概述
17．2 沟通过程
17．3 沟通障碍
17．4 组织协调
本章小结
关键术语
复习思考题
第18章 创建团队
18．1 团队概述
18．2 团队的形成
18．3 团队的运行
18．4 团队管理
本章小结
关键术语
复习思考题
参考文献
一般管理学原理(修订版):世纪公共行政系列教材-图书简介:
作为中国人民大学行政管理专业系列教材之一，它全面、系统地论述了管理学的基本理论和方法。内容主要有：导论；管理的人本原则、系统原则、效益原则；管理的基本手段；管理的环境；人的管理与物的管理；信息的管理；领导与控制；激励与沟通；决策与预测；计划与战略等。本书观点准确、简明扼要、通俗易懂，为培养行政管理人才提供了一本很有见地的入门性教材。
总序
历史经验表明，发展水平和现代化水平越高的社会，公共行政也越发达，因而就越需要公共行政科学。公共行政科学亦即行政管理学，它对我国经济和社会发展的重要性，正随着我国社会主义现代化进程的推进而日益显示出来，发展前景极好。公共行政是对政府及其社会公共部门、社会公共事务的组织与管理。行政管理学是研究和运用于国家事务、社会公共事务的管理科学与艺术。它通过研究、传播行政管理知识、艺术的信息，培养公共管理的职业人才，改善政府和社会公共部门管理、服务的质量，提高工作效率，最终达到实现公共利益的良好目的。在传统社会中，公共行政管理也和其他领域中的管理一样，主要依靠管理人员的经验和悟性，因而，只有极少数人能成为优秀的管理人才。大量不合格的管理人员的存在，对于公共服务和社会发展来说，是一种无形的损失。现代公共行政管理则不同，它的公共性质要求从业者有着与其相适应的职业道德和品质；它的特殊性质要求管理人员掌握适应这种管理要求的知识和技能。对于现代公共行政管理来说，不应当存在着人们所误解的“有了权力就能胜任”的状况。从当前来看，随着社会的政治民主与科学技术的全面进步，公共行政的职能在迅速扩展，公共管理部门迅速增加，公共管理中的分工协作日益增强，社会对政府公共管理质量的要求越来越高，“专门化”成了遍布公共行政管理一切领域的重要趋势，不经过专门化的教育培训，就不可能胜任管理岗位的要求。在当代社会，非政府公共行政管理组织的发展非常迅猛，在一些发达国家，其从业人数已接近甚至超过政府公务人员的数量。这些担负公共行政管理职能的非政府组织对其管理人员任职资格的要求很高，是否受过专门教育，成为这类组织选聘人员的首要标准。所以，在现代社会，通过专门教育培养专业型的公共行政管理人才，不仅是时代的迫切要求，也是人们的共识。这是由公共行政自身发展的规律所决定的，教育将为公共行政管理者提供任职资格证明。中国人民大学是我国改革开放以来，率先在国内开展行政管理学教学与科研的高校之一。中国人民大学行政管理学系、行政管理学研究所1990年成为祖国大陆第一家行政管理硕士授予权单位，1998年又成为第一批博士授予权单位，已形成本科、硕士、博士和在职岗位培训的多种教育层次，有着公共行政的理论与实践、中国行政管理与改革、公共政策、公共组织与人力资源管理、比较公共行政等多个研究方向的学术群体。所有这一切，都是党和政府及各级领导关心、支持的结果，是社会发展对政府和其他公共组织管理的职业化和专业化的迫切需要，从而也是对行政管理学教育的迫切需要的结果。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们面对社会的厚爱与期望，以最诚挚的心情和更加努力的工作，奉献我们集体劳动的成果--《公共行政系列教材》，作为回报。《公共行政系列教材》预计10本，将陆续推出，即《一般管理学原理》、《现代政治学原理》、《公共行政的法律基础》、《当代中国政府与行政》、《政府经济学》、《公共行政中的领导》、《公共部门人力资源管理》、《公共政策导论》、《公共行政的方法与技术》、《机关管理的原理与方法》。教材的编写坚持以邓小平理论为指导，坚持理论联系实际的科学精神，紧密追踪国内社会变革的实践，及时吸收国际上新的有益的学术思想，在我们长期教学与科研的基础上，在我们与国内外兄弟院校学术交流的基础上，在学术界和实际工作部门成果的水平上，力争有所突破，再上新台阶，再创新水平，站在时代和学术前沿新的起跑线上。以上初衷之所以冒昧写出，是热切希望公共行政学界和实际工作部门的同行们给予批评指正，使我们今后编写出更好的教材。在这里，我们谨向《公共行政系列教材》的读者、学习者和批评者致以敬意。
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